Детский омбудсмен Кузнецова рассказала, как не допустить новых нападений на школы

Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова рассказала, как не допустить новых нападений на школы, подобных тем, что произошли в Перми и Улан-Удэ. Особо она отметила наличие судимостей у работников детских учреждений, ненадлежащую безопасность и непрофессионализм действующих школьных психологов.

Кузнецова не считает случившиеся трагедии тенденцией, пишут «Известия». Но, чтобы избежать повторений, следует внести коррективы в систему образования. Во-первых, по словам детского омбудсмена, следует усовершенствовать воспитательный процесс: ввести обязательную должность психологов и провести профессиональную переподготовку уже имеющихся. Особенно это видно на пермском примере. Одного из нападавших поставили на внутришкольный учет в связи с проявлениями агрессии в отношении сверстников еще в 2012 году, однако не привлекли специалистов для корректировки его поведения.

Во-вторых, людям с судимостью нужно законодательно запретить трудиться в детских учреждениях (туда направляют даже осужденных по статьям за преступления против личности, здоровья и жизни — исполнять наказание). В-третьих, необходимо наладить вопрос с безопасностью. На момент нападения в Бурятии учреждение охраняла гардеробщица, которая не была ознакомлена даже с инструкцией охранника, сообщила Кузнецова.

«URA.RU» напоминает, что нападение на учеников пермской школы №217 произошло 15 января. Двое вооруженных ножами подростков ворвались в кабинет труда, где шел урок у детей младших классов, и нанесли ученикам и педагогу ножевые ранения. 19 января в Бурятии старшеклассник напал на школьников с топором и поджег помещение с помощью «коктейля Молотова».

В школьную программу ранее предложили ввести предмет «психология», сообщала «Национальная служба новостей». Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий считает, что это не решит социальную проблему либо процесс займет долгое время — не менее 10 лет. Для этого нужна подготовка хорошего учебника, создание в вузах серьезных кафедр для подготовки школьных психологов, выделение для этого хорошего финансирования, создание конкурсов на этот факультет, а также в целом изменение отношения к школе и к школьным психологам в частности, отметил Луховицкий.